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基于建构主义理论的高职免疫学检验半开放实验教学模式研究
作者: 顾援农 ; 申绯翡 ; 王伟浩 ; 冯阳 ; 郜乐乐
关键词: 建构主义 免疫学检验 半开放实验 实验教学模式
摘要：目的：探究高职医学检验专业免疫学检验实行半开放实验教学模式在对学生能力的培养和提高专业素质上的重要作用。方法：对实验组与对照组进行统计学分析,对照组采用传统实验教学模式,考核以理论知识为主,实验为辅;实验组采用半开放实验教学模式,实行笔试、口试、实践性考试相结合的综合化考核。结果：实验组与对照组免疫学检验总成绩相比显著提高（P〈0.05）。在理论知识、专业素质、独立判定能力方面,实验组更好（P〈0.05）。结论：基于建构主义理论的半开放实验教学模式适合检验专业免疫学检验的实验教学,在提升检验专业学生的理论水平、独立工作能力和专业素质等方面有重要作用。