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从美国宾夕法尼亚大学专业认知教育谈本科生创新能力培养
作者: 马利 ; 张玉奇 ; 李鹏 ; 牛斌
关键词: 专业认知教育 电子信息 创新能力 实践能力
摘要：良好的专业认知教育对电子信息类专业本科生学习专业技能、培养创新能力和实践能力具有重要作用。通过分析美国宾夕法尼亚大学本科电子信息类专业认知教育课程“电子系统工程介绍”的课程内容设置、教学手段、实验方式及考核方法，结合国内认知教育的开展，对如何培养本科电子信息类学生的创新能力和实践能力进行了探索。
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