- · 清华大学与美国布鲁金斯学会联合举办高级别闭门圆桌会议 探讨中美合作路径 共同应对新冠疫情[02/06]
- · 美术学院设计团队完成2021央视春晚动漫生肖吉祥物形象及周边衍生品设计[02/05]
- · 马来西亚IOI产业集团董事长李耀昇捐赠清华大学[02/02]
- · 新时代高校助力乡村振兴交流研讨会成功举办[02/01]
- · 清华大学电子工程系陆明泉教授荣获美国导航学会瑟洛奖并当选会士[01/29]
- · 清华大学全球战略布局项目2021年度工作交流会召开[01/23]
- · 清华大学召开2021年两院院士新春座谈会[01/20]
- · 清华大学召开2020年度校领导班子民主生活会[01/19]
“C程序设计”课程建设的研究与思考
作者: 胡科
关键词: C程序设计 课程建设 创新能力
摘要：结合多年从事教学的经验，对“C程序设计”课程的若干重要教学环节进行探讨，通过授课方法的“五个结合”、实践环节的“两个整合”和考核方式的“一个分解”等途径，强化理论与实践的结合，培养学生的创新能力，不断提高课程建设质量。
上一篇：电子数据司法鉴定课程实验教学研究
下一篇：测量学课程实践教学体系建设研究与实施